隨著人工智能在各領(lǐng)域應(yīng)用日益廣泛，培養(yǎng)青少年創(chuàng)新創(chuàng)造能力已是大勢所趨。2017年7月，國務(wù)院頒布了《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，2019年2月，國務(wù)院印發(fā)了《中國教育現(xiàn)代化2035》，文件中提出關(guān)于青少年人工智能教育的相關(guān)要求，將人工智能上升為國家發(fā)展戰(zhàn)略。
      國家政策對人工智能的推進(jìn)和發(fā)展，我國的STEAM教育才剛剛起步，為了更好地推動(dòng)人工智能STEAM教育、編程教育的普及，韓端作為人工智能STEAM教育企業(yè)，推動(dòng)人工智能STEAM教育發(fā)展勢在必行。
      2019年12月14日，韓端人工智能STEAM教育研討會-My Robot Time首屆會議在深圳市寶安科技館成功舉辦。本次研討會邀請到多個(gè)人工智能機(jī)器人STEAM教育團(tuán)體的專家及機(jī)構(gòu)代表參加了本次會議,并有幸邀請到中國教育技術(shù)協(xié)會常務(wù)副會長張少剛先生，桂林電子科技大學(xué)伍錫如院長和鐘艷如教授，維君匯教育集團(tuán)等多位嘉賓出席本次會議。

會上，張會長發(fā)表了重要講話并指出，隨著國家政策對人工智能的推進(jìn)和發(fā)展，著力推動(dòng)人工智能STEAM教育是大勢所趨，以人工智能STEAM教育為載體的企業(yè)，應(yīng)當(dāng)從寬度和廣度去考慮載體的應(yīng)用。老師要考慮如何去落實(shí)編程課堂提升編程趣味點(diǎn)，如何去教好編程，這對國家對孩子成長來說都是十分重要的。

深圳市華強(qiáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校陳潔老師以“STEAM背景下的人工智能教育”為主題，從國際STEAM教育、國內(nèi)STEAM教育與人工智能教育、中小學(xué)人工智能教育、人工智能STEAM案例等幾個(gè)方面詮釋STEAM和人工智能教育在中小學(xué)生之間的開展落實(shí)。

桂林電子科技大學(xué)鐘艷如教授以“2019青少年編程能力等級”為主題，她提出中小學(xué)生現(xiàn)在學(xué)好編程，能使自己擁有一項(xiàng)重要的謀生技能。為了廣大青少年的編程教育良好、有序健康的發(fā)展，建立青少年編程能力的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)勢在必行。并從青少年編程能力等級標(biāo)準(zhǔn)、等級標(biāo)準(zhǔn)方向的引領(lǐng)、等級能力標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值、編程等級測評的方式等內(nèi)容說明在編程教育教學(xué)過程中應(yīng)該以什么樣的方式去實(shí)施。

韓端科技胡杰老師介紹了全國中小學(xué)創(chuàng)·造大賽AI地球分賽項(xiàng)的相關(guān)情況。全國中小學(xué)創(chuàng)·造大賽是教育部認(rèn)可的2019年度面向中小學(xué)生開展的全國性競賽活動(dòng)，被科技部、中宣部、中國科協(xié)列為全國科技活動(dòng)周常年舉辦的重大科普示范活動(dòng)，并獲得了多個(gè)部門的大力支持。

韓端鄧總以“韓端STEAM教育整體解決方案”為主題。從公司介紹、政策背景、韓端機(jī)器人STEAM教育三個(gè)方面詳細(xì)闡述韓端在STEAM教育領(lǐng)域的成果。韓端是一個(gè)專注于STEAM教育行業(yè)11年之久的企業(yè)，有著完整的教學(xué)體系，科學(xué)的教學(xué)理念，專業(yè)的課研團(tuán)隊(duì)以及豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，并先后開展了眾多國內(nèi)外教育活動(dòng)。

妙語連珠、精彩紛呈的分享，瞬間“點(diǎn)燃”了在場嘉賓紛紛提問互動(dòng)的熱情，進(jìn)入研討交流環(huán)節(jié)，大家各抒己見，互相交流，被提問的嘉賓們都毫不吝嗇地結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)，分享相關(guān)問題的解決措施，幫助大家答疑解惑。

本次會議的召開，從不同的方向詮釋了STEAM教育和人工智能教育。在中國教育技術(shù)協(xié)會的大力支持下，教育行業(yè)專家、企業(yè)技術(shù)專家的精誠協(xié)作，韓端將再接再厲，把人工智能STEAM教育工作完成好，為我國青少年編程和機(jī)器人教育教學(xué)的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。