8月18日，韓端科技以線上的形式舉行了“后疫情時期如何開展STEAM教育研討會暨韓端K12全新產(chǎn)品課程體系發(fā)布會（線上發(fā)布會）”，會上圍繞著防疫常態(tài)化下人工智能教育、教培機構(gòu)行業(yè)動態(tài)、韓端K12 課程產(chǎn)品體系、機器人大賽趨勢、教育政策解讀等方面進行深入廣泛的交流。

 本次會議有幸邀請到現(xiàn)任中國教育技術(shù)協(xié)會常務(wù)副會長張少剛，現(xiàn)任清華大學電教中心副主任、高級工程師、研究生導師、兼任中國教育技術(shù)協(xié)會人工智能專業(yè)委員會理事長鐘曉流，北京師范大學珠海分校教育學院黨總支書記、研究生導師，北京師范大學珠海分校應(yīng)用心理學研究中心主任張軍及全國各幼兒園小學初中及教培機構(gòu)相關(guān)負責人等近百名觀眾觀看了本次會議。

 會上張少剛常務(wù)副會長別開生面的通過遠程會議形式發(fā)表了致詞講話，并指出疫情之下如何開展steam教育及未來以人工智能為核心的教育方向和趨勢。

接著由韓端科技K12教研負責人陳明明先生發(fā)布了“韓端K12全新產(chǎn)品課程體系”。K12課程體系涵蓋了幼兒園、小學、初中、高中和職業(yè)高校，新的產(chǎn)品有了新的玩法、新的學法以及從新的教法，打造屬于中國自己的STEAM課程產(chǎn)品。在玩法上，韓端的產(chǎn)品保證了安全性、可靠性和可玩性，讓孩子大膽的玩、放心的玩、創(chuàng)造的玩；在學法上，讓學生在培養(yǎng)邏輯意識、手腦并用的基礎(chǔ)上，增進團結(jié)、抗壓力與自信力；而新的課程教法上，韓端始終堅持打造屬于中國自己的STEAM課程產(chǎn)品，從生活中來回生活中去。

本次會議有幸邀請到現(xiàn)任中國教育技術(shù)協(xié)會常務(wù)副會長張少剛，現(xiàn)任清華大學電教中心副主任、高級工程師、研究生導師、兼任中國教育技術(shù)協(xié)會人工智能專業(yè)委員會理事長鐘曉流，北京師范大學珠海分校教育學院黨總支書記、研究生導師，北京師范大學珠海分校應(yīng)用心理學研究中心主任張軍及全國各幼兒園小學初中及教培機構(gòu)相關(guān)負責人等近百名觀眾觀看了本次會議。

會上張少剛常務(wù)副會長別開生面的通過遠程會議形式發(fā)表了致詞講話，并指出疫情之下如何開展steam教育及未來以人工智能為核心的教育方向和趨勢。

北京師范大學珠海分校應(yīng)用心理學研究中心主任張軍則從孩子心理健康成長展開論述，發(fā)表了“新時代科技教育的人文價值——談STEAM教育與兒童的心理健康”的演講。張教授表示，從2018年的PISA測試來看，越來越多的學生們主動或被動地被卷入這場學習“軍備賽”，只能贏，不敢輸，害怕冒險，恐懼失敗，已經(jīng)是全球范圍年輕一代的縮影。在資源經(jīng)濟社會下（農(nóng)業(yè)文明時代）人類更多需要的是健康的體魄；在加工經(jīng)濟為主的社會下（工業(yè)文明時代），需要更多聰明的頭腦；而在以體驗經(jīng)濟為主的時代下（信息文明時代），我們需要的是溫暖的心靈。

本次會議的召開，從不同的方向詮釋了STEAM教育和人工智能教育，也推出了韓端K12全新產(chǎn)品課程體系，韓端將利用十年的積累和沉淀，攜手同行共創(chuàng)中國人工智能時代的STEAM教育新篇章。