研學(xué)課程主題

未來(lái)，會(huì)是什么樣子？未來(lái)世界的競(jìng)爭(zhēng)，是創(chuàng)新的競(jìng)爭(zhēng)，是年輕人的競(jìng)爭(zhēng)。親愛(ài)的孩子，在把世界交給你之前，我們想和你一起，去探索如何把科技創(chuàng)新貫穿在生活中，想和你一起，去創(chuàng)見(jiàn)無(wú)限可能，去擁有適應(yīng)社會(huì)并引領(lǐng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的終身學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。

韓端騰訊優(yōu)圖UI無(wú)人駕駛智能車科學(xué)夏令營(yíng)以“優(yōu)I無(wú)人駕駛智能小車”為教具。

通過(guò)人工智能相關(guān)的先進(jìn)教具，讓學(xué)員對(duì)包括人臉識(shí)別、物體識(shí)別、機(jī)器學(xué)習(xí)等相關(guān)的先進(jìn)人工智能技術(shù)進(jìn)行了解與學(xué)習(xí)，并能夠親身體驗(yàn)人工智能技術(shù)，感受科技發(fā)展的魅力。

課程通過(guò)visionseed人工智能軟件、編程軟件與模型搭建讓學(xué)生在邏輯思維能力與動(dòng)手能力上有較大提高，讓學(xué)員能親自動(dòng)手學(xué)會(huì)編程、最直觀的體驗(yàn)學(xué)習(xí)人工智能。激發(fā)學(xué)員對(duì)機(jī)器人與人工智能的興趣，讓學(xué)員富有競(jìng)技精神與創(chuàng)新精神。

課程特色

走進(jìn)韓端，體驗(yàn)前沿人工智能科技。

專業(yè)導(dǎo)師全程帶領(lǐng)實(shí)踐產(chǎn)出，

參觀騰訊大廈，感受尖端科技

打造屬于自己的項(xiàng)目作品。

獲得韓端頒發(fā)的項(xiàng)目證書，擁有含金量滿滿的研學(xué)經(jīng)歷。

研學(xué)課程對(duì)象

夏令營(yíng)招收對(duì)象：4-9年級(jí)學(xué)生。夏令營(yíng)配備專業(yè)的人工智能教師與助教老師

課程目的

通過(guò)此次研學(xué)之旅豐富學(xué)生課余生活，讓科學(xué)知識(shí)在我們的學(xué)生中得到普及和推廣，提高學(xué)生的科技素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣和愛(ài)好，增強(qiáng)其創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，引導(dǎo)他們樹立科學(xué)思想、科學(xué)態(tài)度，從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在活動(dòng)中感知，在活動(dòng)中交流，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中陶冶情操，讓孩子們各方面的能力都得到一個(gè)很好的鍛煉和提升。

課程主要內(nèi)容

1.團(tuán)隊(duì)建設(shè)

學(xué)員們帶著期望來(lái)到營(yíng)地，在簽到開營(yíng)后，穩(wěn)定情緒，慢慢地跟隨學(xué)管老師熟悉新的班級(jí)。也開啟了機(jī)器人編程學(xué)習(xí)之旅，我們也會(huì)組織破冰游戲，帶領(lǐng)學(xué)員走進(jìn)冬令營(yíng)生活。

2.開營(yíng)儀式

       學(xué)員們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，宣讀入營(yíng)誓言，遵守營(yíng)規(guī)！

3.UI無(wú)人駕駛智能小車課程

在集訓(xùn)營(yíng)中學(xué)員們會(huì)分年級(jí)分組系統(tǒng)學(xué)習(xí)UI無(wú)人駕駛智能小車課程。自行編組、搭建、編程等，培養(yǎng)學(xué)員的邏輯思維、創(chuàng)造思維、動(dòng)手能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作等能力。并且在4天內(nèi)設(shè)計(jì)出每個(gè)小組的智能小車。

4.機(jī)器人競(jìng)技比賽場(chǎng)

營(yíng)地里會(huì)設(shè)置國(guó)際機(jī)器人比賽的賽場(chǎng)，讓學(xué)員們同臺(tái)競(jìng)技，體驗(yàn)賽場(chǎng)，讓學(xué)員們有同步交流的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

5.結(jié)營(yíng)儀式

在結(jié)營(yíng)儀式上對(duì)幾天來(lái)的研學(xué)成果進(jìn)行匯報(bào)展示，對(duì)在研學(xué)中學(xué)到的知識(shí)及自身的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)進(jìn)行匯報(bào)，并進(jìn)行UI智能車大賽。

名師導(dǎo)航

國(guó)際青少年機(jī)器人競(jìng)賽導(dǎo)師+成熟專業(yè)的管理團(tuán)隊(duì)。優(yōu)選助教老師，全程參與，分組學(xué)習(xí)，讓每位學(xué)員都得到無(wú)微不至的照顧。

課程亮點(diǎn)

05

夏日炎炎，

悠長(zhǎng)暑期即將來(lái)臨，

孩子們?nèi)绾纬鋵?shí)而有意義地度過(guò)

快看過(guò)來(lái)！

韓端科技的科技夏令營(yíng)

韓端騰訊優(yōu)圖UI無(wú)人駕駛智能車科學(xué)夏令營(yíng)活動(dòng)來(lái)啦，

火熱報(bào)名進(jìn)行中！

這個(gè)STEAM夏令營(yíng)

究竟有多精彩?

快來(lái)一起看看吧！

亮點(diǎn)一：無(wú)人智能編程

與傳統(tǒng)的編程課堂不同，本次韓端優(yōu)i無(wú)人駕駛智能車夏令營(yíng)采用的是由騰訊頂尖的研發(fā)團(tuán)隊(duì)騰訊優(yōu)圖與韓端科技攜手研發(fā)的圖像視覺(jué)處理軟件—visionseed與圖形化編程軟件相結(jié)合的方式讓孩子對(duì)人工智能進(jìn)行了解學(xué)習(xí)。

visionseed是目前市面上最能夠直觀了解機(jī)器是如何進(jìn)行從數(shù)據(jù)采集到自我學(xué)習(xí)的軟件，通過(guò)visionseed學(xué)生們可以接觸學(xué)習(xí)到如人臉識(shí)別、貓狗識(shí)別、車牌識(shí)別以及無(wú)人駕駛等最新最流行的人工智能技術(shù)。

通過(guò)本次夏令營(yíng)的學(xué)習(xí)，孩子們不僅僅可以掌握傳統(tǒng)的編程邏輯與編程思維，同時(shí)更可以學(xué)習(xí)掌握機(jī)器學(xué)習(xí)、人工智能等平時(shí)看來(lái)遙不可及的流行科技，真正的做到學(xué)習(xí)的不是傳統(tǒng)的編程而是人工智能教學(xué)。

亮點(diǎn)二：

培養(yǎng)核心素養(yǎng)除了趣味的動(dòng)手實(shí)踐式體驗(yàn)和多維度的STEAM跨學(xué)科學(xué)習(xí)，韓端騰訊優(yōu)圖UI無(wú)人駕駛智能車科學(xué)夏令營(yíng)還能通過(guò)培養(yǎng)創(chuàng)造力、溝通能力、協(xié)作能力、審辯式思維等核心素養(yǎng)，潛移默化地幫助孩子們提升學(xué)習(xí)自信心，逐步成為終生學(xué)習(xí)者，從而能更好地應(yīng)對(duì)變化莫測(cè)的未來(lái)。

孩子們會(huì)嘗試使用圖片、視頻或PPT等形式,來(lái)向大家講述自己的創(chuàng)作流程!

例如:在此次夏令營(yíng)活動(dòng)中小組分工后，自己主要負(fù)責(zé)的工作是?搭建的創(chuàng)作主題是?過(guò)程中遇到了什么困難,又是如何克服的?

亮點(diǎn)三：多維度的STEAM學(xué)習(xí)

孩子們?cè)谙牧顮I(yíng)活動(dòng)中還可以進(jìn)行多維度的STEAM學(xué)習(xí)!比如在第二天的“人臉識(shí)別”課程中，他們需要了解人工智能科技——人臉識(shí)別的原理，感受科學(xué)(SCIENCE）的樂(lè)趣!孩子們還可以在“創(chuàng)意拼搭”課程中，設(shè)計(jì)自己的獨(dú)一無(wú)二的無(wú)人駕駛小車，并為它涂上顏色(ART)！

亮點(diǎn)四：趣味的動(dòng)手實(shí)踐式體驗(yàn)

中心貫徹“寓學(xué)于樂(lè)”的教育理念，在它的STEAM夏令營(yíng)中，孩子們會(huì)將韓端積木、創(chuàng)意紙板、視覺(jué)處理模塊這三者碰撞出創(chuàng)意的火花！

通過(guò)趣味的動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，收獲滿滿的知識(shí)和技能點(diǎn)！

亮點(diǎn)五：明星企業(yè)參觀學(xué)習(xí)

當(dāng)騰訊、科大訊飛等國(guó)際頂尖AI團(tuán)隊(duì)的炫酷科技與孩子們的思想進(jìn)行碰撞會(huì)發(fā)生什么？如果各方允許，課程在后期老師們會(huì)組織帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)入先進(jìn)人工智能科技的核心基地進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。（以實(shí)際路線為準(zhǔn)）

科大訊飛大廈

在騰訊、科大訊飛中，孩子們會(huì)與國(guó)際尖端團(tuán)隊(duì)一樣對(duì)現(xiàn)今的尖端人工智能技術(shù)，如圖像識(shí)別、語(yǔ)音識(shí)別等進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，同時(shí)還會(huì)進(jìn)行緊張刺激的無(wú)人駕駛小車競(jìng)賽，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果；與團(tuán)隊(duì)上臺(tái)進(jìn)行演講分享自己在夏令營(yíng)中的收獲與感悟，并進(jìn)行結(jié)營(yíng)儀式。

騰訊大廈

在騰訊、科大訊飛等基地進(jìn)行最后的學(xué)習(xí)可以充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性與創(chuàng)造性，讓孩子學(xué)會(huì)在較大的場(chǎng)合進(jìn)行表達(dá)分享，體驗(yàn)真正的人工智能競(jìng)賽；在今后的學(xué)習(xí)與生活中學(xué)會(huì)熱愛(ài)表達(dá)，比同齡人更具科技創(chuàng)新精神，更有信心去迎接充滿人工智能的未來(lái)。

鑒于不同場(chǎng)所對(duì)疫情管控的不確定性，以實(shí)際安排為準(zhǔn),組織單位對(duì)此無(wú)法做百分百保證。

總結(jié)：

除了趣味的動(dòng)手實(shí)踐式體驗(yàn)和多維度的STEAM跨學(xué)科學(xué)習(xí)，韓端騰訊優(yōu)圖UI無(wú)人駕駛智能車科學(xué)夏令營(yíng)還能通過(guò)培養(yǎng)創(chuàng)造力、溝通能力、協(xié)作能力、審辯式思維等核心素養(yǎng)，潛移默化地幫助孩子們提升學(xué)習(xí)自信心，逐步成為終生學(xué)習(xí)者，從而能更好地應(yīng)對(duì)變化莫測(cè)的未來(lái)。

孩子們會(huì)嘗試使用圖片、視頻或PPT等形式,來(lái)向大家講述自己的創(chuàng)作流程!例如:

在此次夏令營(yíng)活動(dòng)中小組分工后，自己主要負(fù)責(zé)的工作是?搭建的創(chuàng)作主題是?過(guò)程中遇到了什么困難,又是如何克服的?

即使夏令營(yíng)結(jié)束，他們也能用所學(xué)知識(shí)、技巧和掌握的溝通能力，在家中和父母一起繼續(xù)創(chuàng)作，延續(xù)和拓展夏令營(yíng)中的學(xué)習(xí)!

趣味繽紛的動(dòng)手實(shí)踐式體驗(yàn)、多維度的蒸汽學(xué)習(xí)、各項(xiàng)核心素養(yǎng)的發(fā)展，都在韓端騰訊優(yōu)圖UI無(wú)人駕駛智能車科學(xué)夏令營(yíng)了！

同學(xué)們上臺(tái)分享作品

Expert academic guidance

專家學(xué)術(shù)指導(dǎo)06

朱光喜教授

華中科技大學(xué)信息與通信工程資深教授、博士生導(dǎo)師（享受國(guó)務(wù)院特殊津貼）

中國(guó)圖像圖形學(xué)學(xué)會(huì)圖像視頻處理與通信專業(yè)委員會(huì)主任、無(wú)線通信接入技術(shù)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（華為）學(xué)術(shù)委員會(huì)委員、國(guó)家自然科學(xué)基金委電子信息部評(píng)審專家。曾任華中科技大學(xué)信息科學(xué)與工程學(xué)院副院長(zhǎng)、電子信息與通信學(xué)院主任，第5屆、第6屆國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)信息與通信工程學(xué)科評(píng)議組成員，全國(guó)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)委員。

幾十年從教經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)培養(yǎng)指導(dǎo)國(guó)內(nèi)外博士、碩士研究生200多名、本科生近千名。

鐘曉流教授

清華大學(xué)電教中心副主任、高級(jí)工程師。現(xiàn)任中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)秘書長(zhǎng)、中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)人工智能教育專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)等職務(wù)。

楊健教授

清華大學(xué)電子系資深教授、博士生導(dǎo)師國(guó)家自然科學(xué)基金會(huì)評(píng)專家，國(guó)家發(fā)明協(xié)會(huì)評(píng)委，IEEE AES 學(xué)會(huì)北京分會(huì)副主席、IEICE北京分會(huì)前任主席，美國(guó)IEEE Transactions on Geoscience and Remote Sensing雜志副主編，日本IEICE Communications Express副主編，國(guó)內(nèi)最權(quán)威四家科學(xué)雜志編委。

張軍教授

北京師范大學(xué)珠海分校教育學(xué)院黨總支書記，北師大珠海分校應(yīng)用心理學(xué)研究中心主任，廣東省心理學(xué)會(huì)沙盤心理技術(shù)專業(yè)委員會(huì)副主任委員，廣東省高等學(xué)校心理健康教育與咨詢專業(yè)委員會(huì)心理健康教育教學(xué)督導(dǎo)，日本新瀉大學(xué)客座研究員。

Review of past activities

往期活動(dòng)回顧

12月20日，韓端攜手騰訊扣叮第二屆青少年Fun Coding編程追夢(mèng)營(yíng)嘉年華在深圳騰訊濱海大廈舉行。本次活動(dòng)由韓端科技與騰訊科技（深圳）有限公司聯(lián)合主辦，深圳市教育局、深圳市教育信息技術(shù)中心支持，騰訊游戲追夢(mèng)計(jì)劃承辦。

騰訊mini鵝創(chuàng)想營(yíng)

去年以來(lái)，韓端積極響應(yīng)教育部《2019年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)完全工作要點(diǎn)》的號(hào)召，在青少年群體普及編程知識(shí)，同時(shí)弘揚(yáng)各地教育局在青少年創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)力上做出的努力和探索。活動(dòng)分為線上線下兩部分，線上覆蓋全國(guó)范圍，線下覆蓋深圳、上海、成都等營(yíng)地，以專業(yè)化的賽事及培訓(xùn)體系，吸引了眾多少年創(chuàng)客和業(yè)內(nèi)專家的關(guān)注。

扣叮編程嘉年華

經(jīng)過(guò)十二年發(fā)展，韓端科技在打造學(xué)習(xí)平臺(tái)、推出專業(yè)課程和舉辦系列賽事等方面已有諸多成果，成為當(dāng)下國(guó)內(nèi)推動(dòng)青少年編程事業(yè)的頭部力量。未來(lái)，韓端還將開辦更多賽事和活動(dòng)，積極探索和優(yōu)化青少年編程課程，為中國(guó)的青少年獲得優(yōu)質(zhì)人工智能教育提供更多助力。

騰訊mini鵝創(chuàng)想營(yíng)

12月27日上午，韓端科技、騰訊公司與合作校領(lǐng)導(dǎo)嘉賓、項(xiàng)目導(dǎo)師在內(nèi)的近百名觀眾齊聚騰訊總部，共同見(jiàn)證騰訊Mini鵝創(chuàng)想營(yíng)-2020數(shù)字創(chuàng)客營(yíng)正式開營(yíng)。

 騰訊mini鵝創(chuàng)想營(yíng)

韓端科技攜手騰訊優(yōu)圖技術(shù)合作研發(fā)2020最新AI教育產(chǎn)品～優(yōu)i無(wú)人駕駛智能小車（MRT8），全程參與協(xié)辦騰訊青少年科技學(xué)院MINI鵝創(chuàng)想營(yíng)2020數(shù)字創(chuàng)客營(yíng)年度活動(dòng)，營(yíng)員來(lái)自薈同國(guó)際學(xué)校、蛇口國(guó)際學(xué)校、曼徹斯通城堡學(xué)校、哈羅國(guó)際學(xué)校等大灣區(qū)眾多知名國(guó)際學(xué)校及重點(diǎn)學(xué)校。

騰訊mini鵝創(chuàng)想營(yíng)

在項(xiàng)目路演后，來(lái)自韓端、騰訊理財(cái)通、騰訊創(chuàng)想編程、優(yōu)圖實(shí)驗(yàn)室、騰訊CROS音頻、羅布樂(lè)思等熱門產(chǎn)品業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)的專業(yè)導(dǎo)師們進(jìn)行了項(xiàng)目點(diǎn)評(píng)，“驚喜”已成為他們的關(guān)鍵詞。在不到三天的學(xué)習(xí)過(guò)程中，面臨學(xué)習(xí)與實(shí)踐兩重挑戰(zhàn)，少年們不斷帶給導(dǎo)師驚喜：一句句追根到底的提問(wèn)、一次次精益求精的嘗試，背后都是少年們求知求真的不懈追求。