重磅消息：韓端MY ROBOT TIME《機器人與人工智能啟蒙》系列教材由中國科學技術大學出版社隆重推出！同時本系列課程被評為全國機器人創(chuàng)客教育優(yōu)選課程！

 STEAM教育是集科學、技術、工程、藝術、數(shù)學多學科融合的綜合教育。機器人教育是 STEAM 教育中最成熟的子領域，涵蓋了數(shù)學計算、機械原理、電子傳感器、計算機軟硬件及人工智能等多個學科的交叉運用，在機器人的組裝、搭建、編程過程中進一步鍛煉了學生動手實踐能力、團隊合作能力和領導力，培養(yǎng)學生的計算思維和編程思維。

《機器人與人工智能啟蒙》是國家立項課題：中央電化教育館專線課題《少兒機器人機器人創(chuàng)科課程開發(fā)與應用研究》及中國學前教育研究會“十三五”課題，由來自國內(nèi)外資深教授、教育專家、工程師、STEAM教育課研組資深教師共同編寫的。

本系列課程使用機器人作為教學工具，將幼兒的日常生活環(huán)境和認知發(fā)展特點相聯(lián)系并展開各項實踐任務，課程內(nèi)容結合了《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》 以及《幼兒園教育指導綱要》提出的幼兒園教育的五個領域——健康、語言、社會、科學、藝術的建設意見，多方面、多角度的形成了本系列課程，通過對機器人的學習，促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展，激發(fā)孩子探索欲望，培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性思維；逐步培養(yǎng)幼兒對機器人的認識，實現(xiàn)幼兒計算思維和編程思維的啟蒙，真正實踐了“機器人和人工智能教育”從娃娃抓起！它是圖形化編程、機器人和創(chuàng)客教育的前導課。

小班（3-4歲）【認知】： 8個主題，32個課時

將生活中的事物轉變到課程模型，把多元化的事物通過機器人模型展現(xiàn)在幼兒的面前，主題從靜態(tài)到動態(tài)、從周邊生活的事物到動物再到出行工具的轉變，增加幼兒對生活事物的認知，教具的動靜結合更能引起幼兒的注意力，培養(yǎng)幼兒對事物的探索興趣、能力和科學方法，從而提高幼兒的綜合能力。

中班（4-5歲）【物理】：8個主題，32個課時

課程主題認識天上飛的動物、地上跑的交通工具、水里游的魚類及建筑工地上的工具，動態(tài)化的模型，引用馬 達、齒輪、遙控、傳感器原理，讓孩子們除了接觸身邊的事物外，初步的認識電子世界。預編程主板模式，涉及更多的科學原理，培養(yǎng)孩子的計算思維，向未來科學家邁進。

大班（5-6歲）【編程】：8個主題，32個課時

運用不同的的基礎模塊與電子元件組合成不同的任務模型，通過獨特的刷卡編程功能設計程序讓模型完成特有的任務，學習初步的邏輯編程思維，提高問題分析能力，引導孩子們深入探究聲、光、電、力的物理現(xiàn)象，增加孩子們對物理、數(shù)學、嘗試的認知。

課程優(yōu)勢

1）國家立項課程      

國家立項課題《少兒機器人機器人創(chuàng)科課程開發(fā)與應用研究》及中國學前教育研究會“十三五”課題，課程體系遵循了《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》 以及《幼兒園教育指導綱要》精神 。
     2）自主知識產(chǎn)權，產(chǎn)品獨一無二       
配合課程使用的教具擁有發(fā)明專利、實用新型專利、外觀專利等十幾項專利技術。
     3）教學資源齊全     
《機器人與人工智能啟蒙》包括學生用書、教師用書，同時配套有課件、動畫、繪本故事等。從科學、技術、工程、數(shù)學、藝術等多角度為教師教學提出建議，豐富教學內(nèi)容。
     4）多元化內(nèi)容
書籍內(nèi)容涵蓋健康、語言、社會、科學、藝術等幼兒五個領域的學科，以跨學科的理念將不同類學科整合開展教育幼兒通過跨學科應用知識來完成項目任務，初步培養(yǎng)幼兒的學習能力和計算思維。
     5）進階式學習   
根據(jù)小、中、大三個年階段性學習，層層遞進，多元化學習，加深幼兒印象，知識和能力要求上層層遞進，力求讓孩子養(yǎng)成終身學習的良好習慣，得到全面發(fā)展與個性化發(fā)展相統(tǒng)一，符合學生的發(fā)展規(guī)律。   
小班課程將具體事物抽象成模型，幼兒要思考如何搭配器件、構建模型；中班課程引導幼兒在機器人移動和做動作的時候，描述機器人的能力和活動范圍；大班課程引導幼兒通過刷卡編程功能設計程序讓機器人完成特有的動作，學習初步的機器人邏輯編程思維。

案例展示